Encuesta sobre Redes Sociales en el entorno educativo.

En este post voy a analizar el resultado de las encuestas que pasamos a compañeros profesores, alumnos y familias.

En casa de prácticamente todos los encuestados de los tres sectores se dispone de conexión a internet. En los centros educativos y laborales, en general también, pero, mientras que un 96% los profesores la usan in situ, el porcentaje de alumnos y sus familias en este caso es de un 70%.

Con el uso de un dispositivo móvil, la situación es similar. Casi el 100% de los encuestados posee uno (96-98%), pero sólo entre el 64 y el 74% tienen conexión a internet en él, aunque, curiosamente, entre los alumnos y sus familias el porcentaje de los que lo consultan más de una vez al día es del 85% frente al 95% de profesores.

De todos estos datos deducimos que la penetración del móvil y de internet en nuestra sociedad es generalizada. Pasamos entonces al uso que se hace de internet. Entre profesores prima buscar y consultar información y usar las redes sociales (83% en ambos casos), mientras que entre alumnos, buscar y consultar información es algo que realiza el 60% de los encuestados, frente a un 88% que se declara usuario de redes sociales. En las familias, estos porcentajes bajan al 60-70%.

Llegamos, pues, a la presencia de los encuestados en las redes sociales, que en general es bastante frecuente. Un 83% de profesores las usa, así como un 88% de alumnos y un 71% de las familias. Pero lo curioso, como ya han apuntado varios compañeros del curso, es que mientras poco más de un tercio de los profesores tiene perfil abierto en una o dos redes, y sólo el 14% en tres o más, se da un llamativo porcentaje del 30.6% de alumnos que tienen perfiles abiertos en más de tres redes, mientras que en el caso de las familias, dos tercios sólo tienen uno, un cuarto tiene dos y muy pocos tienen más. De esas redes en uso, Facebook es con diferencia la más usada (80-90%) mientras que a Twitter se abonan el 50% de los profesores encuestados, el 60% de los alumnos y sólo un 27% de las familias. Con estos datos, si nos interesa trabajar con redes sociales, y Facebook no se adapta a nuestros propósitos, habremos de empezar haciendo que nuestros alumnos se conecten a la que nos interesa.

Continuando con el análisis de los datos, encontramos que el uso de Whatsapp es aplastante, del 93% entre los profesores hasta más del 95% en alumnos y familias. En el caso de esta aplicación de mensajería instantánea, tres generaciones la usan simultáneamente, lo que puedo afirmar con datos de primera mano viendo a mis padres y a mis hijos. En este aspecto vemos un alto grado de democratización en el uso de las nuevas tecnologías. Mis padres, jubilados de bajo nivel económico y cultural, están haciendo esfuerzos a diario por adaptarse a esta vía de comunicación que les resulta accesible y se pueden permitir, y lo están consiguiendo.

Respecto a la frecuencia de uso de las redes sociales, los alumnos las usan más que los profesores (71% y 58% respectivamente), mientras que las familias se quedan en un 43% de uso superior a una vez al día. El objetivo suele ser personal (77% profesores, 82% alumnos y 72% familias) o personal y profesional/estudio (56%, 24% y 40% respectivamente), principalmente conectarse con amigos, y, en menor medida, buscar información, aunque en el caso de alumnos se usan también bastante (48%) para ver vídeos y escuchar música. Cuando el objetivo no es ocio, los profesores usan las redes para preparar sus clases (96%) y los alumnos para estudiar (82%).

Como conclusión, diría que me asombra lo vertiginoso de verme envuelta en este mundo tan conectado de internet y las redes sociales, y la rapidez con que todo esto ha sucedido y se ha extendido por todos los rincones a mi alrededor. Rapidez que no logran los servicios técnicos, ya que son muchos los lugares donde la conexión es todavía muy pobre y queda mucho por hacer, vista la demanda de estos servicios, como mínimo entre nuestra muestra de población encuestada.