Necesidad/Objetivos
En mundo intercomunicado,
donde ante la más leve necesidad de información recurrimos a la web, es
imprescindible que un centro educativo, como cualquier entidad pública o
privada, tenga una presencia bien estructurada en ella, un PLE propio y
definido.
Un buen plan
de comunicación es la herramienta que ayudará a que nuestra imagen sea
positiva, y a que lo que comuniquemos sea útil. Esta sería la parte buena, las
ventajas. La menos buena, que esta tarea supone una carga laboral importante,
en un primer paso, organizativa, y a continuación, de mantenimiento. En
escuelas más grandes, considero necesario un community manager. En la que yo trabajo, debería ser tarea de alguna
persona de la dirección, con el consiguiente aumento de responsabilidades.
Como centro educativo, el primer objetivo de este
Plan de Comunicación sería mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Mi
escuela ya tiene una web, donde se ofrece toda la información administrativa
necesaria, documentación obligatoria, información sobre los diferentes departamentos,
profesorado, programaciones, étc. Y se actualiza como mínimo semanalmente, o
antes si hay necesidad, como por ejemplo, la ausencia de algún profesor.
Entonces, “¿para qué más?” podríamos preguntarnos.
En mi opinión, según los siguientes puntos de vista, por las siguientes
razones:
·
Punto de vista
del profesorado. Por motivos
organizativos y para compartir material e información entre profesores, con los
alumnos y con sus familias en el caso de menores, aunque este porcentaje es
pequeño en mi caso.
·
Punto de vista
del centro educativo. Para mejorar
la imagen del centro, integrarlo y hacerlo más accesible a la ciudadanía de su
entorno. Para tener organizada la información (administrativa, didáctica,…) y
recursos disponibles y facilitar su acceso a ellos, y no sólo por parte de
nuestra propia comunidad educativa. Si la información es útil, puede servir a
profesores y alumnos de otros centros.
·
Punto de vista
del alumnado. Aparte de para estar
mejor informado sobre eventos, materiales, actividades y recursos, para
tenerlos disponibles en cuanto se publican.
·
Punto de vista
de la familia. Para tener una mejor
idea del funcionamiento de la escuela, del material y contenidos que se
manejan, las actividades que se realizan y los resultados que se obtienen, así
como contactar con otros padres y tener una visión más amplia de los procesos
de enseñanza y aprendizaje que se llevan a cabo en el centro.
Públicos a los que iría dirigido y
canales a utilizar
-
Para información general seguiríamos manteniendo
la página web, pero retwitteando cada entrada para agilizar
la llegada de la información a alumnos y sus familias, así como los mismos
profesores. Este sería el canal de acceso para la ciudadanía y el entorno. Twitter sería también una forma ágil de
comunicación de las familias con el centro.
-
Para información sobre actividades didácticas y
material complementario, implementaríamos el uso de Pinterest y Diigo. Con
esto nos beneficiamos los profesores, que seríamos los que más material
aportaríamos pero también nos beneficiaríamos del que aportaran otros
compañeros, los alumnos y las familias que quieran ayudar a sus hijos.
-
Los profesores interesados llevarían sus propios
blogs, donde subirían información,
actividades y material relevantes para sus grupos y niveles (yo ya tengo el
mío, y me consta que varias compañeras también). Estos estarían enlazados a la
web del centro, por departamentos, en el apartado Profesorado.
Después de todas las
posibilidades que hemos estudiado en este curso de Educación conectada en
tiempos de redes, puede parecer que sugiero el uso de pocas de las herramientas
disponibles hoy día, pero es que coincido con la idea de que es absurdo tener
cuentas/perfiles en todas las redes si luego no las vamos a aprovechar, no son
necesarias o, lo que es casi peor, vamos a dejar de actualizarlas por todo el trabajo
extra que supone.
Sin
embargo, seguiré investigando si Facebook o Instagram podrían ser también buenos
canales de comunicación de contenidos, como se apunta en la siguiente
presentación:
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