Twitter como herramienta del B2

Actividad en la que uso las redes sociales

En este post voy a describir una actividad que es habitual en mi ámbito docente, escribir un email formal en la clase de inglés de la escuela oficial de idiomas, pero integrando las redes sociales.

         He elegido Twitter por su dinamismo y porque puede ser útil para más propósitos, aunque por el objetivo principal, compartir material, bien podría haber sido Pinterest, por lo visual, o Diigo, por lo práctico.

·                Título: Twitter como herramienta del B2

Nivel educativo al que se dirige

Nivel Avanzado (B2) de Escuela Oficial de Idiomas (porque es lo que doy este año, pero sirve igualmente para los demás niveles). Mis alumnos son todos adultos, profesores en un porcentaje importante.

Materia: Inglés

Objetivos de la unidad didáctica

1. Empezar a usar Twitter como medio para compartir recursos en la clase.

2. Realizar búsquedas relevantes y compartir el material con los compañeros de la clase.

3. Practicar los distintos tipos de texto que se perfeccionan en este nivel, empezando concretamente por el email formal.

Actividades

1. Abrir una cuenta en Twitter (los alumnos que no la tengan ya).

2. Crear una lista con todos los compañeros de clase, incluso con los de los otros grupos del nivel.

3. Realizar la primera búsqueda sobre el primer tipo de texto escrito, un email formal. Cada alumno deberá buscar en la web páginas con información sobre estructuras, normas, gramática, vocabulario, ejemplos, etc. y compartir el enlace con los compañeros (de ahí la utilidad de la lista)

4. Pondremos en común en una clase el material compartido, para lo cual dispongo de proyector (las tres actividades anteriores las han de realizar fuera de clase). Como profesora, aquí puedo completar si falta algún aspecto relevante entre el material que aportan.

5. Les daré la situación, que son cantantes y les han demandado por plagio, por lo que deben escribir al demandante un email formal defendiéndose. Esta actividad también la harán fuera de clase, pero han trabajado el mundo de la música, estudiando su vocabulario, viendo vídeos y leyendo sobre el tema.

Evaluación

Les corregiré el trabajo escrito según los parámetros habituales: Adecuación, Coherencia/cohesión, Riqueza y Corrección Gramatical y Riqueza y Corrección Léxica.

La parte de redes sociales será la base para realizar la misma tarea con diferentes tipos de texto: Artículos, anécdotas/historias, emails informales, ventajas/desventajas,…

Creo que puede ser muy ventajoso. Buscando la información tienen que examinarla y discriminar. Compartiendo, realizan trabajo colaborativo, se enriquecen y aprenden.